5月26日-28日，《智能制造能力成熟度模型》培訓(xùn)班在無錫成功舉辦！此次培訓(xùn)圍繞最新發(fā)布的GB/T 39116-2020《智能制造能力成熟度模型》和GB/T 39117-2020《智能制造能力成熟度評估方法》兩項國家標(biāo)準(zhǔn)進行標(biāo)準(zhǔn)條款解讀及應(yīng)用案例分析。

本次培訓(xùn)班邀請了無錫市錫山區(qū)工業(yè)和信息化局的顧仲明副局長為本期培訓(xùn)班作開班致辭，電子標(biāo)準(zhǔn)院軟件工程與評估中心智能制造標(biāo)準(zhǔn)化專家張巍老師、智能制造能力成熟度主任評估師楊卓峰老師和智能制造能力成熟度培訓(xùn)講師宋躍武老師進行授課。

顧仲明副局長指出《智能制造能力成熟度模型》和《智能制造能力成熟度評估方法》兩項國家標(biāo)準(zhǔn)的正式發(fā)布，為客觀評價各地區(qū)、各行業(yè)智能制造發(fā)展水平，為企業(yè)精準(zhǔn)提升智能制造能力，發(fā)揮了重要的作用，是制造企業(yè)識別智能制造現(xiàn)狀、明確改進方向、找到下一步提升路徑必不可少的工具。張巍老師首先對《智能制造能力成熟度模型》做了整體介紹。接著面向國家智能制造重大戰(zhàn)略政策及建設(shè)導(dǎo)向，對智能制造能力成熟度模型的等級和評估方法做整體介紹，并與學(xué)員分享國標(biāo)研制歷程。然后以理論授課為主，穿插案例研討的方式對《智能制造能力成熟度模型》標(biāo)準(zhǔn)中的組織戰(zhàn)略、人員技能、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、裝備、數(shù)據(jù)、集成能力域進行詳細(xì)解讀。

楊卓峰老師對成熟度模型的制造能力要素下各維度條款進行詳細(xì)解讀，并分享家電、汽車、電子、紡織服裝等行業(yè)企業(yè)成熟度評估案例。楊博士指出，智能制造不是簡單的自動化生產(chǎn)、機器換人，同時需要將先進信息技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)管控各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。同時，楊博士也強調(diào)將成熟度模型應(yīng)用于企業(yè)評估時，要考慮不同行業(yè)和企業(yè)特點，針對不同行業(yè)，部分條款的評估方向有所側(cè)重。

宋躍武老師對組織戰(zhàn)略、人員技能、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、數(shù)據(jù)、集成六個能力子域進行詳細(xì)解讀，宋老師用自身豐富經(jīng)驗與《智能制造能力成熟度模型》結(jié)合，用場景化的教學(xué)方法更加便于學(xué)員們深入了解成熟度模型，現(xiàn)場氣氛活躍，學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲。

授課結(jié)束后，主辦方就培訓(xùn)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員個人進行獎勵。電子標(biāo)準(zhǔn)院在培訓(xùn)結(jié)束后組織本期學(xué)員進行結(jié)業(yè)考試。